Lectura 13

Los bloques de poder

Responde las siguientes preguntas y colócalas en un comentario en la actividad correspondiente a este tema. No olvides incluir el glosario al final de tu comentario:

A partir de la lectura del texto sobre los bloques de poder elabora un análisis comparativo de los bloques enfrentados durante la Guerra Fría utilizando el siguiente cuadro:

Características principales	Bloque Capitalista	Bloque Socialista

Lectura 12

La Guerra Fría

Responde las siguientes preguntas y colócalas en un comentario en la actividad correspondiente a este tema, que se encuentra en el blog de la asignatura, no olvides incluir el glosario al final de tu comentario:

a) ¿Qué entendemos por Guerra Fría?

b) ¿Cuáles fueron los dos bloques de poder que se formaron y qué países comandaban a cada uno?

c) ¿Cuál era el propósito de la OTAN y qué países la conformaban?

d) ¿Cuál fue la respuesta del bloque socialista a esta organización y que países la conformaron?

e) ¿En cuantas regiones de ocupación quedó dividida Alemania al término de la Segunda Guerra Mundial?

f) Menciona cuáles fueron las características que tuvo este periodo.

Busca en Internet, un mapa geopolítico de Europa durante el periodo de la Segunda Guerra Mundial y otro mapa de Europa durante la Guerra Fría, en el que se aprecie la división de los países por bloques de poder. Amplifícalos a tamaño carta. En una hoja blanca o de papel albanene, cálcalo e ilumínalo como se muestra en la imagen original. No olvides escribir tu nombre en la parte inferior derecha del mapa.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 23 DE OCTUBRE HASTA LAS 23:59 HRS.

 

NOTA: NO SE REVISARÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

Lectura 11

Las fuentes orales en la historia

Buscar en internet, en uno de los periódicos en línea, alguna noticia nacional, acontecida de enero a la fecha, en la que observes un testimonio sobre algún acontecimiento de importancia.

Insértala en un documento de word y describe, con tus propias palabras, de qué trata el testimonio, que problema aborda, si lo hace para favorecer o atacar a las autoridades y escribe en 10 líneas las razones por las que consideras que ese testimonio es útil para ti y tus compañeros. (los periódicos que puedes consultar son: EXCELSIOR, MILENIO, LA JORNADA O EL UNIVERSAL).

Envía tu actividad vía correo electrónico o inbox a la página de facebook correspondiente a tu grupo.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 23 DE OCTUBRE DE 2014, HASTA LAS 23:59 HRS.

NOTA: NO SE REVISARÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

Lectura 10 

La periodización de la historia

Responde las siguientes preguntas y colócalas en un comentario en la actividad correspondiente a este tema. No olvides incluir las palabras del glosario. 

 

 

a) ¿Bajo qué criterios se han desarrollado las diversas periodizaciones de la historia?

b) ¿Qué periodización es la que normalmente se utiliza en la investigación histórica?

c) ¿Cómo esta estructurada la periodización propuesta por Marx? Explica brevemente a qué circunstancias responde esta división y por qué se le considera determinista.

Por parejas, utilizando hojas tamaño carta de diversos colores y plumones de colores, elaboren una línea del tiempo con base en uno de los dos modelos que se plantearon: la periodización estándar, que normalmente se utiliza para dividir la historia o la periodización propuesta por Marx. La línea del tiempo debe estar compuesta por acontecimientos que ejemplifiquen cada época o periodo histórico. Deben utilizar imágenes y/o fotografías que los expliquen mejor.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MIÉRCOLES 15 DE OCTUBRE HASTA LAS 23:59 HRS.

 

NOTA: NO SE REVISARÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

Lectura 9

Métodos de interpretación histórica

Responde las siguientes preguntas y colócalas en un comentario en la actividad correspondiente a este tema. No olvides incluir las palabras del glosario. 

a) ¿A partir de qué siglo la historia sería considerada como una ciencia?

b) ¿Cuáles son los elementos que han estructurado las diferentes corrientes de interpretación histórica?

c) ¿Cuáles son las características del historicismo?

d) Describe brevemente cuáles son las características de la teoría positivista

e) ¿A partir de qué elementos se desarrolla el materialismo histórico?

f) ¿Cuáles son las características de la corriente de la Escuela de los Annales?

En un archivo de Open Office o Word, realiza un cuadro comparativo en el que establezcas de forma sintética las semejanzas y diferencias entre historicismo, positivismo y materialismo histórico. Envíalo por inbox a la cuenta de Facebook correspondiente a tu grupo.

Corriente	Semejanzas	Diferencias
Historicismo
Positivismo
Materialismo histórico

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MIÉRCOLES 15 DE OCTUBRE HASTA LAS 23:59 HRS.

 

NOTA: NO SE REVISARÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

Lectura 8

Las fuentes directas e indirectas para el estudio de la historia

Responde las siguientes preguntas y colócalas en un comentario en la actividad correspondiente a este tema. No olvides incluir las palabras del glosario. 

a) ¿Qué son las fuentes históricas?

b) ¿Cómo se clasifican las fuentes históricas para su estudio?

c) ¿Qué son las fuentes directas?

d) ¿Qué son las fuentes indirectas?

e) ¿Qué es la heurística?

f) ¿Para qué nos sirve la heurística en el trabajo de crítica de fuentes?

g) ¿Cuántos tipos de crítica de fuentes existen?

h) ¿Cómo se desarrolla la crítica externa de fuentes?

i) ¿Cómo se desarrolla la crítica interna?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MIÉRCOLES 15 DE OCTUBRE HASTA LAS 23:59 HRS.

 

NOTA: NO SE REVISARÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

 

Lectura 7 

La historia y su interrelación con otras ciencias

Responde las siguientes preguntas y colócalas en un comentario en la actividad correspondiente a este tema. No olvides incluir las palabras del glosario. 

a) ¿Con qué fin la historia se apoya de otras disciplinas?

b) ¿En qué se diferencian estas disciplinas de otras ciencias?

c) Menciona cuáles son las disciplinas auxiliares de la historia.

d) Describe brevemente cuál es el objeto de estudio de la arqueología

e) ¿A qué se dedica la diplomática?

f) ¿Cuál es el objeto de estudio de la epigrafía?

g) ¿De qué manera apoya la genealogía a la historia?

h) Define que és la numismática.

i) ¿Para qué sirve la paleografía?

j) ¿En qué le ayuda la sigilografía a la historia?

k) ¿De qué forma contribuyen la antropología y la geografía al desarrollo de la investigación histórica?

 

Elige algún acontecimiento histórico que te interese, busca en Internet algunos datos sobre éste. Investiga cómo podrías desarrollar el estudio de dicho acontecimiento histórico utilizando las disciplinas auxiliares de la historia. Escribe un escrito de 20 renglones en donde expliques este proceso y envíalo en un comentario en la actividad correspondiente a este tema que se encuentra en el blog de la asignatura.

 

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MIÉRCOLES 15 DE OCTUBRE HASTA LAS 23:59 HRS.

 

NOTA: NO SE REVISARÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.